আনিস দেশি আমের আকার ও মিষ্টতার উপর উচ্চতর গবেষণার জন্য জাপানের ল্যাবে কাজ করছে। আনিস আমের আকার ও মিষ্টতার বৈশিষ্ট্যবাহক - ক্রোমোজোমের অভ্যন্তরে কিছু পরিবর্তন ঘটিয়ে খুবই আনন্দিত। তাঁর এ আবিষ্কার গবেষণা সুপারভাইজারকে জানানোর জন্য বাসায় যায়। বাসায় সামনে যেতেই মনুষ্য সদৃশ্য একটি যন্ত্র তাকে বলল আপনাকে স্বাগতম। আনিস সম্প্রতি কয়লার খনিতে শ্রমিকের দূর্ঘটনাজনিত প্রাণহানি নিরসনে এরূপ যন্ত্র ব্যবহারের চিন্তা করল।
আনিস তার গবেষনায় কোন প্রযুক্তি ব্যবহার করেছে? ব্যাখ্যা করো।
A.
B.
C.
D.
Explanation:
Related Questions (Any University/Year)
- কী-ওয়ার্ড কী?
- ROM ভিত্তিক প্রোগ্রামের নাম কি?
- কোনো একটি সংখ্যা ধনাত্মক না ঋণাত্মক নির্ণয়ের জন্য লিমা একটি অ্যালগরিদম লিখে একটি ফ্লোচার্ট আঁকল। পরে সে ফ্লোচার্ট অনুসরণ করে বাইনারি ডিজিট ব্যবহার করে একটি প্রোগ্রাম লিখল।লিমার ব্যবহৃত প্রোগ্রামের ভাষার অসুবিধা থাকলেও কিছু সুবিধাও ব্যাখ্যা করো।
- বিনিতা তার অফিসের অভ্যন্তরে অত্যন্ত দ্রুতগতির তার ব্যবহার করে বিভিন্ন কক্ষের কম্পিউটারগুলোর মধ্যে নেটওয়ার্ক স্থাপন করেছে। তার ব্যবহৃত মোবাইল ফোনে ভিডিও কলের সুবিধা থাকলেও তার বাবার ব্যবহৃত মোবাইল ফোনে শুধু SMS, MMS ব্যবহারের সুবিধা ছিল। উদ্দীপকের মোবাইল ফোনের প্রজন্ম দুটির মধ্যে কোন প্রজন্মের মোবাইল ফোনের ব্যবহার সুবিধাজনক? বিশ্লেষণ করে মতামত দাও।
- ডেটা এনক্রিপশন কী?
- নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নের উত্তর দাও:ধাপ-১: প্রোগ্রাম শুরু।ধাপ-২: X, Y ও Z এর মান গ্রহণধাপ-৩: সিদ্ধান্ত: X > Y এবং X > Z? (i) হ্যাঁ; হলে ধাপ-৪ এ গমন। (ii) না; হলে ধাপ-৫ এ গমন।ধাপ-৪: X বড় সংখ্যা ও ছাপ এবং ধাপ-৮ এ গমন।ধাপ-৫: সিদ্ধান্ত: Y > Z? (i) হ্যাঁ; হলে ধাপ-৬ এ গমন। (ii) না; হলে ধাপ-৭ এ গমন।ধাপ-৬: Y বড় সংখ্যা ও ছাপ এবং ধাপ-৮ এ গমন।ধাপ-৭: Z বড় সংখ্যা ও ছাপ।ধাপ-৮: প্রোগ্রাম শেষ। উদ্দীপকের সমস্যাটি 10টি সংখ্যার জন্য হলে ইনপুট করার জন্য 1টি মাত্র চলক সংজ্ঞায়িত করে সমস্যাটি সমাধানের জন্য সি-ভাষায় একটি প্রোগ্রাম রচনাপূর্বক প্রক্রিয়াটির সার্থকতা যাচাই কর।
- চলক কী?
- for(i=1;i<=10;i+=4)printf("%d\t",i); কোনটি উপরের স্টেটমেন্টের ফলাফল?
- ICT শিক্ষক দ্বাদশ শ্রেণির বিজ্ঞান বিভাগের শিক্ষার্থীদের সাথে C প্রোগ্রামিং বিষয়ে আলোচনা করছিলেন। তিনি শিক্ষার্থীদের বললেন যে, “যেসব সংখ্যা 1 এবং ঐসব সংখ্যা ভিন্ন অন্য কোনো সংখ্যা দ্বারা : নিঃশেষে বিভাজ্য নয়” এমন 30 পর্যন্ত সংখ্যাসমূহ নির্ণয়ের জন্য একটি প্রোগ্রাম লিখো।উদ্দীপকে উল্লিখিত স্যার প্রদত্ত সমস্যাটি সমাধানের জন্য একটি C প্রোগ্রাম রচনা করো।
- পরিবর্তনশীল তথ্যের ওয়েবসাইট ব্যাখ্যা কর।
- হটস্পট কী?
- #include <studio.h>main (){int m;printf("Enter your marks"); scanf("%d", &m); printf("%d", & m); }উদ্দীপকের কোন স্টেটমেন্টটি ভুল?
- for (i=1; i≤10; i=i+2). { printf ("ICT"); if (i==7)) break;}যদি 1 f শর্তটি বাদ দেওয়া হয় তাহলে ICT. লিখাটি কতবার প্রদর্শিত হবে?
- <ul type="disc"><li>Book</li></ul>উদ্দীপকটির আউটপুট হবে-
- #include <stdio.h> main () { int SUM, N; printf ("Enter the last number"); scanf("%d", %N); SUM = 0; for (i=1; i ≤ N; i=i+3) { SUM=SUM+i;} printf ("Result: % d", SUM);}উপরের উপদ্দীপকটি do............................while লুপের সাহায্যে করতে হলে কোডের কী পরিবর্তন করতে হবে- বিশ্লেষণ কর।
- main(){int a = 5; b = 4;a+=b;printf("%d",sqrt(a));}উপরের কোডে কোন ধরনের অপারেটর ব্যবহৃত হয়েছে?
- গণিত শিক্ষক ক্লাসে গিয়ে বৃত্তের ক্ষেত্রফল নির্ণয় করার পদ্ধতি শিখালেন। পরবর্তীতে আইসিটি শিক্ষক 3+6+9+.......+ N সিরিজটির যোগফল প্রোগ্রামিং এর মাধ্যমে শিখালেন। শিক্ষার্থীরা বিষয়গুলো ভালোভাবে বুঝে ক্লাস শেষে বাড়ি চলে গেল।আইসিটি শিক্ষকের শিখানো বিষয়টি 'সি' ভাষায় প্রোগ্রাম লিখ।
- ধাপ-১: প্রোগ্রাম শুরু।ধাপ-২: দুইটি সংখ্যা পড়।ধাপ-৩: দুইটি সংখ্যা যোগ করে প্রথম সংখ্যার সাথে গুণ কর।ধাপ-৪: ফলাফল ছাপাও।ধাপ-৫: প্রোগ্রাম শেষ।উদ্দীপকের সমস্যাটির প্রবাহচিত্র ব্যাখ্যা কর
- 4GL কী?
- C ভাষার লাইব্রেরী ফাংশন কোনটি?
- #include <stdio.h> main (){ float r printf("Enter your GPA"); scanf("%d", & r); } প্রোগ্রামে উল্লিখিত %d এর পরিবর্তে ব্যবহার করা যায়- %2f %f %r নিচের কোনটি সঠিক?
- কোন রাশির শেষে একটি সেমিকোলন থাকলে তাকে কী বলা হয়?
- মহিষের জীবন রহস্য উন্মোচিত হয়েছে কোন প্রযুক্তির মাধ্যমে? ব্যাখ্যা করো।
- Syntax Error কী?
- চলক তৈরির ক্ষেত্রে কিছু বিধিবদ্ধ নিয়ম কানুন রয়েছে- ব্যাখ্যা করো।