কোন জাতির শ্রেণিকরণ করা যায় না?
A. ক্ষুদ্রতর
B. পরমতম
C. আসন্নতম
D. অপরতম
সঠিক উত্তরঃ
B.
পরমতম
Explanation:
Related Questions (Any University/Year)
- শ্রেণিকরণের ক্ষেত্রে জড় শ্রেণিটি গঠন করার যৌক্তিকতা কী?
- শ্রেণিকরণের ক্ষেত্রে কোন প্রক্রিয়ার ব্যবহার ও প্রয়োগ সব মানুষ একভাবে করতে পারে না?
- উদ্দীপকে বর্ণিত সত্তা বা শক্তি হলো- i. ব্যাপক ii. বিস্তৃত iii. সর্বোচ্চ নিচের কোনটি সঠিক?
- শ্রেণিকরণ কোন অনুমানের ক্ষেত্রে প্রযোজ্য?
- কৌশিক 'দ্রব্য'কে শ্রেণিকরণ করতে পারবে না, এর কারণ হিসেবে যেটি সমর্থনযোগ্য-i. পরতম জাতি ii. সর্বোচ্চ জাতিiii. ক্ষুদ্রতর জাতিনিচের কোনটি সঠিক?
- রাতুল কতকগুলো সদৃশ নিম্নতর শ্রেণিকে একটি উচ্চতর শ্রেণির মধ্যে বিন্যস্ত করে। রাতুলের কাজটি-
- কৃত্রিম শ্রেণিকরণে কোন উদ্দেশ্য কোনটি?
- বৈজ্ঞানিক পদ্ধতি হিসেবে প্রাকৃতিক শ্রেণিকরণ- i. জ্ঞানের পরিধি বিস্তৃত করে ii. বৈজ্ঞানিক মূল্য ও গুরুত্ব আছে iii. বৈজ্ঞানিক মূল্য ও গুরুত্ব নিহিত থাকে নিচের কোনটি সঠিক?
- প্রাকৃতিক শ্রেণিকরণকে আমরা বৈজ্ঞানিক শ্রেণিকরণ বলি। এর প্রকৃত কারণ কোনটি?
- আমাদের এ বিশ্ব প্রকৃতির নানা বৈচিত্র্যময় ঘটনাবলি অত্যন্ত-i. সরল ii. জটিলiii. রহস্যময়নিচের কোনটি সঠিক?
- প্রাকৃতিক শ্রেণিকরণের উদ্দেশ্য হচ্ছে- i. ব্যক্তিগত উদ্দেশ্যসাধন ii. সাধারণ জ্ঞান অর্জনiii. বিশুদ্ধ জ্ঞান অর্জন নিচের কোনটি সঠিক?
- 'সভ্যতা'কে মূলসূত্র ধরে মানুষ-শ্রেণিকে কয়টি উপশ্রেণিতে ভাগ করা যায়?
- সুফিয়ান যুক্তিবিদ্যা পাঠদানকালে প্রাকৃতিক শ্রেণিকরণের ক্ষেত্রে চারটি নিয়মের কথা উল্লেখ করেন। এক্ষেত্রে সুফিয়ানের সাথে কোন যুক্তিবিদের মতের মিল রয়েছে?
- কীভাবে বিশুদ্ধ জ্ঞান অর্জন করা যায়?
- জাগতিক বস্তুসমূহকে শৃঙ্খলবদ্ধকরণের বা সুবিন্যস্তকরণের প্রক্রিয়া হিসেবে যেটি অধিক উপযোগী-i. শ্রেণিকরণ ii. শ্রেণিবিন্যাসiii. ব্যাখ্যাকরণনিচের কোনটি সঠিক?
- কৃত্রিম শ্রেণিকরণ কোন ধরনের প্রক্রিয়া?
- শ্রেণিকরণ করার যৌক্তিক কারণ কী?
- মানুষ, প্রাণী, উদ্ভিদ -এ তিনটি শ্রেণির অন্যতম গুণ হিসেবে কোনটি অধিক উপযোগী বলে তুমি মনে কর?
- প্রাকৃতিক শ্রেণিকরণ করার যৌক্তিকতা হলো- i. বৈজ্ঞানিক জ্ঞান অর্জন ii. সাধারণ জ্ঞান অর্জন iii. তত্ত্বগত জ্ঞান অর্জন নিচের কোনটি সঠিক?
- শ্রেণিকরণের উদ্দেশ্য-
- কার মতে শ্রেণিকরণ সংজ্ঞা নির্ভর?
- সুজয় লক্ষণভিত্তিক শ্রেণিকরণকে সমর্থন করে। এক্ষেত্রে সুজয়ের সাথে সাদৃশ্য রয়েছে যে যুক্তিবিদের?
- প্রাকৃতিক শ্রেণিকরণের উদ্দেশ্য হলো- i. সাধারণ জ্ঞান অর্জন করা ii. বিশুদ্ধ জ্ঞান অর্জন করা iii. অবৈজ্ঞানিক জ্ঞান অর্জন করা নিচের কোনটি সঠিক?
- আদিল শ্রেণিকরণ করার ক্ষেত্রে বিভিন্ন বিষয়সমূহ বিবেচনা করে শ্রেণিবিন্যাস করে। এক্ষেত্রে আদিল যে বিষয়গুলো বিবেচনা করে তা হলো- i. বস্তুর মৌলিকতা ii. বস্তুর আবশ্যিকতা iii. বস্তুর প্রয়োজনীয়তা নিচের কোনটি সঠিক?
- শ্রেণিকরণের বৈজ্ঞানিক উদ্দেশ্য কী?
