কোনো অপবর্তন গ্রেটিংয়ের প্রতি সেন্টিমিটারে 5000 রেখা রয়েছে। এর মধ্য দিয়ে 5896 Å তরঙ্গদৈর্ঘ্যের আলো ফেললে দ্বিতীয় চরমের জন্য অপবর্তন কোণ কত হবে?
A. 36.52o
B. 32.04o
C. 36.13o
D. 45.03o
EAPপদার্থবিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রভৌত আলোকবিজ্ঞানআলোকের অপবর্তন ও গ্রেটিং (Topic Practice)EAP - ⚡ অনলাইন প্রশ্নব্যাংক দেখুন 💥
সঠিক উত্তরঃ
C.
36.13o
Explanation: 
Related Questions (Any University/Year)
- একক চিড়ের দরুন অপবর্তনের ক্ষেত্রে অবমের শর্ত কোনটি ?
- হাইগেনের তরঙ্গতত্ত্ব দিয়ে কোনটি ব্যাখ্যা করা যায় না?
- তরঙ্গের উপরিপাতনের ফলে কোনটি ঘটে?
- গ্রেটিং এর একটি চিরের শুরু খেকে পরবর্তী চিরের শুরু পর্যন্ত দূরত্বকে কী বলে?
- ______ গ্রেটিং হচ্ছে আলোর উৎসকে বিশ্লেষনের একটি কৌশল।
- উৎস ও পর্দা অসীম দূরত্বে অবস্থিত এরূপ একটি অপবর্তন পরীক্ষায় 560 nm তরঙ্গদৈর্ঘ্যের আলো ব্যবহৃত হলো। উত্ত ক্ষেত্রে চিরের বেধ 0.2 mm. উদ্দীপকে বর্ণিত ক্ষেত্রে কোন শ্রেণির অপর্বতন ঘটবে?
- একটি সমতল নিঃসরণ গ্রেটিং এ লম্বভাবে আলো আপতিত হচ্ছে। এতে সবুজ আলোর (λ=5400°A) যে কোন একটি ক্রম, বেগুনী আলোর (λ=4050°A) পরবর্তী উচ্চক্রমের উপরে পর্দায় উপরিপতিত হচ্ছে। যদি অপবর্তন কোণ 30° হয়, তাহলে গ্রেটিং এ প্রতি cm এ রেখার সংখ্যা কত হবে?(The light is incident on a plane diffraction grating perpendicularly. The green line (λ=5400°A)λ=5400A° with an order superimposes on the violet line (λ=4050°A)λ=4050A° of the next higher order. If the angle of diffraction is 300, then how many lines are in the grating per cm?)
- কোন অপবর্তন গ্রেটিং এর ভিতর দিয়ে 5 x 105 cm তরঙ্গদৈর্ঘ্যের আলো ফেললে দ্বিতীয় চরমের জন্য অপবর্তন কোণ 30°। অপবর্তন গ্রেটিং এর প্রতি সেন্টিমিটারে কতগুলো রেখা আছে তা নির্ণয় কর।
- একটি ফ্রনহফার শ্রেণির একক চিড়ের অপবর্তন পরীক্ষার 6000 Å তরঙ্গ দৈর্ঘ্যের এক রশ্মি আলো ব্যবহার করা হল। চিড়টির বেধ 12 × 10~5cm হলে কেন্দ্রীয় চরম উজ্জ্বল পট্টির অর্ধকৌণিক বিস্তার বের কর।
- আলোর অপবর্তন ও ব্যাতিচার এক নয় - ব্যাখ্যা করো।
- কোনো অপবর্তন গ্রেটিংয়ের প্রতি সেন্টিমিটারে 5000 রেখা রয়েছে। এর মধ্য দিয়ে 5896 Å5896 Å তরঙ্গদৈর্ঘ্যের আলো ফেললে দ্বিতীয় চরমের জন্য অপবর্তন কোণ কত হবে?
- ‘আলো তির্যক তরঙ্গ’-কোনটির মাধ্যমে প্রমাণিত?
- অপবর্তন গ্রেটিংয়ে চিরের এবং দাগের বেধ যথাক্রমে 0.0006mm এবং 0.001mm,5000Å তরঙ্গ দৈর্ঘ্যের একবর্ণী আলো আপতিত হলে-প্রথম ক্রমের উজ্জ্বল ডোরার জন্য ??পবর্তন কোন --
- নিঃসরণ গ্রেটিং-এ প্রতি সেন্টিমিটারে কতটি দাগ থাকে?
- একটি সমতল নিঃসরণ গ্রেটিং এ 600 x 10-9m তরঙ্গদৈর্ঘ্যের আলোক রশ্মি প্রথম ক্রমে 30° কোণে অপবর্তিত হলে গ্রেটিং এর প্রতি মিটারে রেখার সংখ্যা কত?
- একক চিরের দ্বারা ফ্রনহফার শ্রেণির অপবর্তনের ক্ষেত্রে স্নিগ্ধ 6000 Å তরঙ্গদৈর্ঘ্যের আলো ব্যবহার করলো । চিরের বেধ 0.002 mm ।এই অপবর্তনে পঞ্চম বিন্দু পাওয়া যাবে কি-না ? তার গাণিতিক ব্যাখ্যা কর ।
- 5890Å তরঙ্গদৈর্ঘ্যের একটি আলোকরশ্মি 4×10-4 mm প্রস্থের একক চিড়ের উপর লম্বভাবে আপতিত হল।পরবর্তীতে প্রথম চিড়ের সাথে 0.5mm দূরত্বে আরেকটি চিড় সমান্তরালে স্থাপন করা হল। চিড় দুইটি থেকে 50cm দূরত্বে পর্দা স্থাপন করা হলো।২য় চিড়টি আনার পরে পর্দায় আলোর তীব্রতা কেমন হবে?লেখচিত্রের সাহায্যে ব্যাখা করো।
- একটি সমতল গ্রেটিং এর প্রতি সেন্টিমিটারে দাগ সংখ্যা 1000 গ্রেটিং ধ্রুবক কত?
- কোনো অপবর্তন গ্রেটিং এর ভেতর দিয়ে 5,000Å এর আলো ফেললে, তৃতীয় চরমের জন্য অপবর্তন কোণ 20° হয়। অপবর্তন গ্রেটিং এর প্রতি মিটারে কতগুলো রেখা আছে?
- অপবর্তন কত প্রকার ?
- পরীক্ষাগারে একটি ফ্রনহফার শ্রেণির একক চিড়ের দরুন অপবর্তন পরীক্ষায় 5890 Å তরঙ্গদৈর্ঘ্যের আলো ব্যবহার করা হলো। দ্বিতীয় ক্রমের চরমের জন্য অপবর্তন কোণ 10° পাওয়া গেল এবং দশম অবম বিন্দুটি পাওয়ার চেষ্টা করা হলো।পরীক্ষণে দশম অবম বিন্দুটি পাওয়ার চেষ্টা সফল হয়েছিল কি? গাণিতিক যুক্তিসহ তোমার মতামত দাও।
- ব্রুস্টারের -সূত্রটি লেখো।
- কোনো অপবর্তন গ্রেটিং এর ভিতর দিয়ে 600 nm তরঙ্গদৈর্ঘ্যের আলো ফেললে তৃতীয় অবমের জন্য অপবর্তন কোণ 30°। অপবর্তন গ্রেটিং এর গ্রেটিং ধ্রুবক কত?
- তুহিন একটি সরু চিড় হতে 2m দূরে একটি পর্দা স্থাপন করে চিড়টিকে 2500Å তরঙ্গদৈর্ঘ্যের আলো দ্বারা আলোকিত করে দেখল কেন্দ্রীয় চরম হতে যেকোনো এক পার্শ্বে প্রথম অবমের দূরত্ব 2.7×10-3 m। তুহিন ২য় চরমের জন্য অপবর্তন কোণও পরিমাপ করলো চিড়ের প্রস্থ নির্ণয় কর।
- কাচের তৈরি একটি অপবর্তন গ্রেটিংয়ের প্রতি মিলিমিটারে 500 রেখা আছে। এর ভিতর দিয়ে 5.0882 × 1014 Hz কম্পাঙ্কের আলো ফেলা হলো।পানির সাপেক্ষে কাচের প্রতিসরাঙ্ক 9/8 এবং পানির প্রতিসরাঙ্ক 4/3 । উদ্দীপকের পরীক্ষাটিতে ৩য় ও ৪র্থ ক্রমের চরমের জন্য অপবর্তন সম্ভব কিনা তা গাণিতিকভাবে বিশ্লেষণের মাধ্যমে ব্যাখ্যা করো।
