আমাদের চেতনায় আঘাত করার জন্য উদ্দীপকের প্রয়োজন-
A. একটি নিম্নতম মাত্রার
B. একটি উচ্চতম মাত্রার
C. একটি মধ্যম মাত্রার
D. একটি পার্থক্য সীমার
সঠিক উত্তরঃ
A.
একটি নিম্নতম মাত্রার
Explanation:
Related Questions (Any University/Year)
- ফল লাভের সূত্রটি কে প্রণয়ন করেন?
- সংযোগের প্রকারভেদ- i. উদ্দীপক-উদ্দীপক সংযোগ ii. উদ্দীপক প্রতিক্রিয়া সংযোগ iii. প্রতিক্রিয়া প্রতিক্রিয়া সংযোগ নিচের কোনটি সঠিক?
- কোনটি নিয়ে শিখলে তা দীর্ঘদিন স্মৃতিতে থাকে?
- মাহিনের মনে রাখা কোন স্মৃতির উদাহরণ?
- কোনটি দীর্ঘস্থায়ী স্মৃতির বৈশিষ্ট্য -
- অনুশীলনের ফলে আচরণের পরিবর্তন কীসের সূচক?
- স্মৃতি পরিমাপের পদ্ধতি হলো- i. পুনরুদ্রেকii. প্রত্যাভিজ্ঞা iii. পুনশিক্ষণ নিচের কোনটি সঠিক?
- স্মৃতি পরিমাপের কোন পদ্ধতিতে পূর্বের 'শিক্ষা' পুনরায় শিখতে দেওয়া হয়?
- ০-২ বছর বয়সের অভিজ্ঞতা আমরা স্মরণ করতে পারি না কারণ-
- কোন মনোবিজ্ঞানী পরিজ্ঞানমূলক শিক্ষণের প্রবর্তক?
- শিক্ষণের উপাদানগুলো হলো- i. সমস্যা ii. সংযোগ iii. প্রেষণা নিচের কোনটি সঠিক?
- নতুন বিষয় শিক্ষা করার ফলে আমরা পূর্বে শিক্ষা করা বিষয় ভুলে যাই। এ মতবাদের নাম কী?
- স্মৃতির বিশ্লেষণে কতটি উপাদান পাওয়া যায়?
- অনুকরণ প্রধানত কয় প্রকার?
- সুপ্ত শিক্ষণের গবেষণা করেন- i. ব্লজেট ii. টলম্যানiii. হনজিক নিচের কোনটি সঠিক?
- সংযোগ প্রধানত কত প্রকার?
- ইঁদুর নিয়ে গবেষণা করেন- i. থর্নডাইক ii. প্যাভলভ iii. স্কিনার নিচের কোনটি সঠিক?
- দুটি ঘটনার মধ্যে সম্পর্ক বা যোগাযোগ তৈরি হওয়াকে কী বলে?
- কোন স্মৃতি তথ্য প্রক্রিয়াজাতকরণ প্রক্রিয়ার কেন্দ্রবিন্দু?
- স্মৃতির বিশ্লেষণে কতটি উপাদান পাওয়া যায়?
- 'একজন ছাত্রকে পরিমিত ব্যবধানের অঙ্ক শেখানো হলো। কিন্তু সে কতটুকু শিখেছে তা বোঝা যাবে যখন তাকে পরিমিত ব্যবধান এর একটি অঙ্ক করতে দেওয়া হবে।' এটি দ্বারা ছাত্রের কোন যোগ্যতা প্রকাশ পায়?
- কোন আচরণের ক্ষেত্রে ব্যক্তি তার অভিজ্ঞতা, বুদ্ধিমত্তা, প্রত্যক্ষণ ক্ষমতা কাজে লাগায়?
- সহায়ক শিক্ষণ কোন সাপেক্ষীকরণের বর্ধিত রূপ?
- স্মরণ রাখার ক্ষমতাকে কী বলে?
- কবিতা মুখস্থ করার ক্ষেত্রে কীভাবে পড়া ভালো?
