আবির হোসেন একজন শিক্ষক। তিনি তাঁর শিক্ষার্থীদের পাঠদানের পাশাপাশি সবসময় সৎ, শুভ ও সুন্দরের পথে চলার উপদেশ দিতেন। জাতি-ধর্ম-বর্ণ-গোষ্ঠীর ঊর্ধ্বে আমরা যে সবাই মানুষ, সেই মানুষের কথা বলতেন, মনুষ্যত্বের কথা বলতেন। তিনি আরও বলতেন, আমি একজন মুসলমান হয়ে শুধু মুসলমান শিক্ষার্থীকে পড়াতে আসিনি। আমি এসেছি সবার শিক্ষক, অর্থাৎ মানুষ গড়ার কারিগর হিসেবে।
উদ্দীপকের "আবির হোসেনের দৃষ্টিভঙ্গি এবং 'সাম্যবাদী' কবিতায় কবির দৃষ্টিভঙ্গি একই সূত্রে গাঁথা।"- ব্যাখ্যা করো।
A.
B.
C.
D.
Explanation:
Related Questions (Any University/Year)
- বাংলাদেশের সংবিধানে বাংলা ভাষাকে রাষ্ট্রভাষা হিসেবে ঘোষণা করা হয়েছে -
- ‘সমাজের উচ্চ মঞ্চে বসেছি সংকীর্ণ বাতায়নে’ _এর পূর্ববর্তী চরণ-
- কবর নাটকটি লেখক কোথায় বসে লিখেছিলেন?
- ‘চাঁদের অমাবস্যা’ উপন্যাসটির রচয়িতা কে?
- মানুষ ধর্মই সবচেয়ে বড় ধর্ম। হিন্দু-মুসলমানদের মিলনের অন্তরায় বা ফাঁকি কোনখানে তা দেখিয়ে দিয়ে এর গলদ দূর করা এর অন্যতম উদ্দেশ্য। মানুষে মানুষে যেখানে প্রাণের মিল, আদত সত্যের মিল, সেখানে ধর্মের বৈষম্য কোনো হিংসার দুশমনীয় ভাব আনে না। যার নিজের ধর্মে বিশ্বাস আছে, যে নিজের ধর্মের সত্যকে চিনেছে, সে কখনো অন্য ধর্মকে ঘৃণা করতে পারে না।উদ্দীপকের সাথে 'সাম্যবাদী' কবিতার সাদৃশ্য আলোচনা কর।
- 'কোন রোগীর চিকিৎসা করিতে হইলে প্রথমে রোগের অবস্থা জানা আবশ্যক।'- কোন গদ্য রচনার উক্তি ?
- দীপ্ত সম্প্রতি তার বড়ো ভাইয়ের সঙ্গে বাংলাদেশ জাতীয় জাদুঘর দর্শন করে আসে। জাদুঘরে গিয়ে সে প্রচুর আনন্দ লাভ করে। জাদুঘরে সংরক্ষিত বিভিন্ন প্রত্নতাত্ত্বিক নিদর্শন থেকে জাতির ইতিহাস, ঐতিহ্য, সভ্যতা ও সংস্কৃতি সম্পর্কে অনেক জ্ঞান অর্জন করে। সভ্যতা বিকাশের নানা নিদর্শন ও তথ্যচিত্র দেখে সে চমৎকৃত হয়। এতে সে মানসিক শক্তি অর্জনের প্রেরণা খুঁজে পায়। জাদুঘর দর্শন তার ভেতরে দেশপ্রেম ও জাঁতির প্রতি দায়িত্ববোধ বাড়িয়ে দেয়। এখন সে নিজেকে চিনে ও জানে।উদ্দীপকের দীপ্তর অনুভূতির সঙ্গে 'জাদুঘরে কেন যাব' প্রবন্ধের কোন বিশেষ দিকটির সাদৃশ্য পাওয়া যায়? ব্যাখ্যা করো।
- "পূর্ব বাঙলার ভাষা আন্দোলন ও তৎকালীন রাজনীতি" - গ্রন্থটি কার লেখা ?
- পেশায় কৃষক হলেও জলিল শেখ সৌখিন মানুষ। রিকশাছাড়া বাজারে যায় না। চা খাওয়ারও দারুণ নেশা। বাড়িতেরান্না হলেও বাজারের হোটেলে প্রায়ই সে খাওয়া-দাওয়াকরে। উদ্দীপকের বিষয়বস্তু 'চাষার দুক্ষু' প্রবন্ধের মতো, কারণ—
- 'হৈমন্তী' প্রথম কোন গ্রস্থে সঙ্কলিত হয় ?
- রাজ্যশাসনের রতিনীতি/ সুক্ষ্মভাবে রয়েছে ইহাতে’ কোন রচনার অন্তর্গত?
- স্কুলশিক্ষক আবির জ্ঞানচর্চার মাধ্যমে নিজেকে যেমনসমৃদ্ধ করেছেন, তেমনি আলোকিত করেছেন শিক্ষার্থীদের।উদ্দীপকের ভাবের প্রতিফলন ঘটেছে 'জীবন ও বৃক্ষপ্রবন্ধের কোন ভূমিকায়?
- জীবনানন্দ দাশ লক্ষ্মীপেঁচা ও ধানের গন্ধের মধ্যে মিল খুঁজে পান-
- বড়ো বয়সের মেয়ের সঙ্গে বাবা যে আমার বিবাহ দিলেন' তাহার কারণ --
- ’যৌবনের গান’ রচনাটি প্রকৃতপক্ষে-
- 'ওঁচা' শব্দটি আছে কোন রচনায়?
- 'ধন্যবাদ' কবিতার সর্বশেষ চরণ -
- 'বিশাল বিশ্বের আয়োজন' বলতে কী বোঝানো হয়েছে?
- [{"text": "\u09b8\u09c7\u0996\u09be\u09a8\u09c7 \u09b8\u09ac\u09c1\u099c \u09a1\u09be\u0999\u09cd\u0997\u09be \u09ad\u09b0\u09c7 \u0986\u099b\u09c7 \u09ae\u09a7\u09c1\u0995\u09c2\u09aa\u09c0 \u0998\u09be\u09b8\u09c7 \u0985\u09ac\u09bf\u09b0\u09b2\u00a0\u09b8\u09c7\u0996\u09be\u09a8\u09c7 \u09ac\u09be\u09b0\u09c1\u09a8\u09c0 \u09a5\u09be\u0995\u09c7 \u0997\u0999\u09cd\u0997\u09be \u09b8\u09be\u0997\u09b0\u09c7\u09b0 \u09ac\u09c1\u0995\u09c7 - \u09b8\u09c7\u0996\u09be\u09a8\u09c7 \u09ac\u09b0\u09c1\u09a8\u00a0\u09b8\u09c7\u0987 \u0996\u09be\u09a8\u09c7 \u09b2\u0995\u09cd\u09b7\u09cd\u09ae\u09c0\u09aa\u09c7\u0981\u099a\u09be \u09a7\u09be\u09a8\u09c7\u09b0 \u0997\u09a8\u09cd\u09a7\u09c7\u09b0 \u09ae\u09a4\u09cb \u0985\u09b8\u09cd\u09ab\u09c1\u099f \u09a4\u09b0\u09c1\u09a3\u00a0\u09a8\u09bf\u099a\u09c7\u09b0 \u0995\u09cb\u09a8\u099f\u09bf \u09aa\u09a4\u0999\u09cd\u0997\u09c7\u09b0 \u09a8\u09be\u09ae?", "mark": 1.0, "answer": "one", "explanation": "\u09a8\u09bf\u099a\u09c7\u09b0 \u0995\u09cb\u09a8\u099f\u09bf \u09aa\u09a4\u0999\u09cd\u0997\u09c7\u09b0 \u09a8\u09be\u09ae?[Ba-0, DU-B : 2016-17]"}, {"question": "[Ba-0, DU-B : 2016-17]"}, {"question": "", "options": [{"option": "12", "answer": false}, {"option": "10", "answer": false}, {"option": "8", "answer": false}, {"option": "11", "answer": true}], "type": "question", "database_type": "qb", "university": "du", "year": "2016-17", "unit": "b", "shift": "", "subject": "ba-a", "chapter": "ba-0", "topic": "", "title": "\u09b8\u09cd\u09a4\u09ac\u0995\u099f\u09bf \u09ac\u09cd\u09af\u09ac\u09b9\u09c3\u09a4 \u09a1\u09cd\u09af\u09be\u09b6, \u0995\u09cb\u09b2\u09a8 \u0993 \u09b8\u09c7\u09ae\u09bf\u0995\u09cb\u09b2\u09a8 \u09ae\u09cb\u099f \u09b8\u0982\u0996\u09cd\u09af\u09be \u0995\u09a4?", "full_question": "
- ‘সাম্যবাদী’ কবিতায় কোন মতবাদের পরিচয় প্রধান?
- 'সংশয়ে দুলে দুলে কাঁটাটি ডানদিকে হেলে থেকে যায়।' বাক্যটি কোন রচনা অন্তর্গত ?
- কবর নাটকটি কার রচনা?
- 'কমলাকান্তের জোবানবন্দি' কোন ধরনের রচনা?
- "ব্যোমযান, কামান, পদাতিযে রাষ্ট্রের অঙ্গ নয়, ন্যায়, ক্ষমা, মিতালী মনীষাযার মুখ্য অবলম্বন, জিজীবিষাসামান্য লক্ষণ।""উদ্দীপক ও কবির প্রত্যাশা বর্তমানে শান্তিপ্রিয় পৃথিবীবাসীর জন্য এক চিরায়ত প্রার্থনা সংগীত"- যুক্তিসহকারে বুঝিয়ে দাও।